據《中國青年報》3月21日和22日報道，日前，重慶工商大學數百名教師因不滿績效工資分配，集體包養網維權。這條新聞使大學績效工資分配的問題成為一時之焦點包養網。
我國公立高等學校屬于事業單位。按照國務院常務會議2009年9月2日的決定，公立高校從2010年1月1日起實施績效工資。所謂績效工資，就是要以崗定薪，以崗位的責任為重點，把績效的考核作為工資多少的標準。實施績效工資的目的，是把工作人員包養的薪酬待遇和個人工包養網作成效密切掛鉤。這是包養進一步包養打破“鐵飯碗”，排除“干多干少一個樣，干包養網好干壞一個樣”痼疾的一個重大改革舉措。
按理說，如果績效工資分配方案的制定是民主的、公開的、公正的、科學的，那么就能很好地促使高校教師和其他工包養網作人員各司其職，齊心合力把學校辦好。相反，如果績效包養工資分配方案的制定存在很多明顯的問題，尤其是缺乏對承擔具體教學工作任包養網務的一線教師的尊重和傾斜，那么這樣的績效包養工資分配方案就自然會遭到一線教師的不滿和抵制。畢竟，“大學為純碎研究包養網學問之機關”，教書育人永遠應該是高校的核心要務，一線教師自然也就應該是高校的核心力量。
然而，在高校行政化的背景下，很多學校一線教師的地位實際上比行政管理人員要低。績效工資分配方案包養網的制定，往往由行政管理人員主導和操刀，其傾向可想而知。雖包養網然，按照現行的高包養校體制，全校性的績效工資分配方案必須經過學校教職工代表大會的表決，但由于種種包養原因，一線教師往往被代表，他們的聲音難以影響方案的通過。
正因包養網為如此，高校績效工資分配的改革雖然是一件好事，但要好事辦好，則需要去行政化的同步包養配合。所謂高校去行政化，并不是將行政和行政人員邊緣化，而是要讓行政不再主導高校的一切，回歸大學以教師為本的包養網基本價值。否則，那種“招聘人事處處長，來應聘的25人都包養是教授、博導”這樣包養網新聞還會繼續出現。
客觀而言，此次重慶工包養商大學老師們的抗議，只是高校嚴重行政化弊端具體體現之一。對此，國家行政學院教授汪玉包養凱指出，高校應該落實學術至上，真正體現教授治校，包括收入分配，應該向包養一線教師適當包養網傾斜，以便讓更多的人愿意去搞學術、搞創新、搞研究，而不是鼓勵人們去當行政領導。包養網去年11月25日至12月3日，《光包養明日報》連續報道了山東臨沂包養大學去行政化的探索，在績效工資分配上向教學和科研傾斜，成功地讓多名正副處長心甘情愿地辭官，專心從教、搞包養科研。這樣的包養網革新應是未來大學改革的趨勢。
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