中國發展門戶網訊 3月包養網30日，21世紀教育沙龍邀請眾多專家學者從體制內外的包養網實踐、公益商業的探索等不同角度，共同探討中國發展在線教包養網育的機遇與挑戰，以及它對推動中國教育變革潛在的可能包養性。與會嘉賓有北大教育學院副院長、教育技術系主任尚俊杰、多貝網CEO陳廣濤、國家開放大學（原中央廣播電視大學）校長辦徐明軍、友成基金會“創業咖啡”項目負責人彭天等。
會上，尚俊杰直言傳統教育將面臨極大挑戰。
從最初的網絡公開課到風靡一時的Khan Academy（可汗學院），Coursera、Udacity、EdX，MOOC（大規模公開課）,近年來，一系列新的教育形態層出不窮。
在2013年的TED大會上，少年們開始斬落頭角，運用新的方式來創包養新教育。北包養師大碩士研究生劉安，這個89年的男孩，從高二開始混BBS，本科選擇教育技術，在北師大負責TED×BNU項目。包養網
“所謂公平、自由、開放，偏遠地區的孩子怎包養么辦？我們一定要聚在一起以固定形式來學包養網習么？”與一群有活力、愛創新的90后，劉安和他的伙伴創建了Open to Learn組織，作為中間媒介，希望傳播國外開放教育實踐，服務國內開放教育行動。
劉安認為，現有的網絡資源已經足夠多，也有一些組織如“陽光書屋”、“立人圖書館”等機構在推介優秀的教育資源，讓越來越多的人接觸和了解，關鍵在于教育變革，不光是老師和包養教學方式，也要包養網有學生自己的變革。
“互聯網上最有魅力的是長尾，最有價值是個人化的東西。”陳廣濤說。
陳廣濤是目前國內在線教育的一線企業多貝網的CEO，這家互聯網企業將自包養網己的業務聚焦于打造包養網免費、方便、好用的網絡教室的在線教學平臺。2011年下半年，這家創業公司拿到了天使投資人李開復“創新工場”的投資。
長時間的線上教育嘗試，令陳廣濤意識到包養，線上教育的未來在服務，而非傳統的內容提供商。在他看來，現有的教育主要分為三類，一是體制內的學歷教育，從小學、初中到研究生、博士；二是圍繞應試的非體包養制教育，如奧數、英語、出國留學培訓等，這種需求養包養網活了很包養多線下教育機構；第三類是教育的長尾市場，如攝影、心理技能包養網、職業技巧等內容，目前線下很少這樣的培訓班。
“互聯網最先包養可能會改變的部分，應該是長尾這一塊兒。”陳廣濤說，而包養這一領域也是目前多貝網主攻陣地。
不過，有與會包養網者亦坦言，這包養跟在線教育的發展進程有關。
“信息技術很重要，大到國民社會經濟的發展，小到青少年包養網的行為習慣的改變，” 北大教育學院副院長、教育技術系主任尚俊杰表示，“但相較于信息技術對軍事、金融、企業等行業的影響，信息對教育是否會發生同樣重要的革命性影響包養？”
在包養網他看來，教育系統的結構性變革仍未發生，即使是線上教育開展的如火如荼的美國也是如此。究其原因，主要源自教育本身的特殊性——行業的流程信息化很容易，但包養核心業務信息化很難包養網。
“醫生是身體的工程師，教師是靈魂的工程師，身體上的問題醫生能夠解決，但靈魂在哪，如何觸及，這很難。”尚俊杰將醫療和教育做類比，認為教育的核心業務是知識包養網傳授和育人，將這一關鍵環節信息化在當下難以實現。
“從十幾年前，我們就說學習的革命已經來了。去年也有人說，這次是真的來了。信息技術如果對教育發生革命性變化，一定要對主體發生變化，即對管理者、教學者和學習者有革命性的變革。”尚俊杰認為，現在中國談論的網上學習并沒包養有觸及到教育包養最重要的部分，如基礎教育、高等教育領域。
陳廣濤的嘗試，是從區別于體制內教育的領域入手，多貝網有一些比較另類的課程，如教你怎么算星座，如何獲得女孩子歡心，“非常受歡迎”。更多的，則是一些通識性的內容，主要針對有支付能力以及意愿的白領階層。
互聯網的出現，使得大眾開始享受到越來越個性化的教育。
發佈留言