孩子們在想什么？是不是超出了你的想象？前日，教育部公布新版《中小學心理健康教育指導綱要》(下簡稱《綱要》)。其中規定，開展心理輔導必須包養網在學生知情自愿的基礎上進行，保護學生隱私，不能強迫學生接受心理測試包養。此外，每所中小學包養網校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
省教育廳相關負責人昨日表示，我省將重點加強義務教育階段寄宿生的心理健康輔導，心理健康教育教師的配置及待遇問題，已經列入到云南省中長期教育改革和發展規劃綱包養網要的具體實施內容當中，將在2020年得以實現相關目標。
不得強迫學生接受心理測試
記包養者了解到，與十年前的版包養本相比，新版《綱要》的總目標發生了變化。其中，首次提出“促進學生身心和諧可持續發展，為他包養網們健康成長和幸福生活奠定基礎”。教育任務也從十年前版本的“有理想、有道德、有文包養網化、有紀律包養網的一代新人”，變為“培養身心健康、具有社會責任感、創新精神和實踐能力的德智體美全面發展的社會主包養網義建設者和接班人”。
值包養得注意的是，“認識自我”成為包養各個年齡段學生的首要心理健康教育內容。例如，對于初中年級學生的青春期包養心理，包養網改變了舊版《綱要》提出的“學會克服青春期的煩惱”的提法，首次提出要培養其包養認識青春期的生理特征和心理特征，把握與異性交往的尺度。包養網
根據《綱要》，開展心理輔導必須遵守職業倫理規范，在學生知情自愿的基礎上進行，嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試，禁止包養網使用可能損害學生心理健康的儀器，要防止心理健康教育醫學化的傾向。
中小學心理健康教師缺口較大
我省僅義務教育階段的在校生就超包養過了600萬，而義務教育階段學校寄宿生有304萬余名。這部分過早離開家的孩子，將成為我省中小學心理健康關注的重點對象。
日前，省教育廳就專門組織了農村寄宿制初中心理健康包養網教育研修班。省教包養網育廳副廳長張之政表示，我省實施中小學校點布局調整后，一些學校被撤并掉，學校集中辦學包養。這樣一來包養，學校的規模大了，學生也多了。“學生多了，貧富反差大了，心理問題你能不關注？學生談戀愛的現象也多了，你能不關注？包養網”張之政感言，從事學生心理健康工作，首先要正視問題的存在，分析理解學生們的想包養法，之后采取正確的引導措施。他還說，以批評、抱怨、處包養理為主的應對方式是不可包養網以的。
省教育廳相關負責人也表示，我省將按照教育部的統一部包養網署研究制定云南省的具包養體實施方案，將特別關注中小學寄宿生的心理健康問題，幫助他包養們進行疏導，陪伴他們實現健康成長。目前，我省的中小學心包養理健康教師仍存在較大的缺口，專業教師及教師技能急需補充和提升，而所需資金成為破解教師配置問題所面臨的最大困難，但作為教育部門將努力想辦法解決這些問題。(韓海闊)
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