中國網/中國發展門戶網訊 2月11日，由中國教育學會、北京市教育委員會、北京師范大學聯合主辦，北京師范大學中國教育與發展研究院、北京市教育學會、中共海淀區委教育工作委員會等共同承辦的“第二屆中國基礎教育論壇暨中國包養教育學會第三十四次學術年會”在北京召開。本次論壇旨在推動中國基礎教育領域的交流和探索，加快拔尖創新人才培養，促進基礎教育的研究和發展。
中國科學院院士、清華大學錢學包養森班創辦首席教授、深圳零一學院創始院長鄭泉水包養網受邀在大會上作題為《拔尖創新人才基礎培養：實踐、啟示與建議》的主旨報告。
鄭泉水院士表示，當前，世界正處于一個重大歷史轉折包養網點，美國加緊對包養網我國的科技包養網封鎖，外部環境迫使我們必須加速建設教育強國、科技包養強國、人才強國的進程。同時，我們正迎來從工業時代到數智時代的大轉折。從工業時代洪堡改革所引領并發展至今的，以知識規模化傳授為主的教育范式，也正在向個性包養網化創新型人才發展范式轉換。他認為，“進入數智時代，工業化教育嚴重滯后于社會發展需要的趨勢越來越突出，每個孩子都需要創新型教育。”
拔尖“特區”1.0：清華錢班包養
2009年，鄭泉水院士開始擔包養任教育部“拔尖計劃”1.0清華學堂錢學森力學班（簡稱“清華錢班”）創辦首席教授。清華錢班包養是教育部“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”（簡稱“拔尖計劃1.0”）66個試點項目中，唯一不是定位于單一學科，而是工科基礎（或力學與工程技術所有學科交叉創新）的試驗班。
作為“拔尖計劃1.0”中的“特區”，清華錢班致力于幫助每一位學生找到他/她獨特的激情所在，并鼓勵他/她全力以赴地長期追求心中包養夢想，為造福人類創造無限可能。歷經14年的探索與實踐，清華錢班團隊先后創建起以“進階研究—精深學習”為核心的培養體系，構建了以內生動力、開放性、勇氣與毅力、智慧、領導力為核心的創新型學生評價體系，形成了以開放、多學科交叉，靈活、個性化培養，合作、創新領導力等為特征的創新型人才培養模式。
鄭泉水院士介紹到，清華錢班模式的內在邏輯與斯坦福大學預計于2024年起正式實施的、被評為“將顛覆現有大學的教育模式”的“開環包養大學“計劃具有相通性，但已提前十多年包養實踐并取得顯著成效。
拔尖“特區”2.0：零一學院和大錢班
據鄭泉水院士介紹，從2020年起，清華錢班模式在清華大學進行大范圍推廣，并被全國多所高校的“拔尖計劃2.0”實驗班所借鑒。在清華大學校內，進入國家“強基計劃”的其他院系（近千新生）自發借鑒錢班模式變革本院系的培養體系；在校外，清華錢班團隊幫助中國科學技術大包養網學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工業大學（深圳）、浙江大學、西安交通大學、大連理工大學等國內多所重點高校建設拔尖學生培養實驗班。
盡管清華錢班模式取得了成功，但因仍是在既有教育體系內的改革，仍然受到一些體制機制的束縛。為進一步破解創新人才選拔、評價等難題，2021年，在深圳市委市政府的支持下，鄭泉水院士領銜包養網清華錢班團隊創辦了深圳零一學院。
零一學院抓住14-40歲這個創新型人才成長、釋放潛力、產生創新成果的關鍵時期，從全國乃至全球發掘并匯聚一批極具創新潛質和內驅力，敢于冒險、開放、鍥而不舍堅持的青少年“X”型學子，聚焦面向未來、面向前沿產業的挑戰性“X”型問題，吸引來自全球的頂尖包養網“X”型導師，開展以重大挑戰問題為牽引的“進階研究—精包養深學習”，讓學生與挑戰性大問題、頂尖導師相互吸引和激發，形成X³-包養網聚變的頂尖創新人才培養模式。
運行兩年多以來，零一學院匯聚了來自全球的60多位院士擔任大導師，來自全球頂尖高校、研究機構和知名中學的近3000名學生參與了教學活動，吸引了華為、華大基因等頂尖科技企業深度參與學生培養。2022年西麗湖論壇上，各級包養網領導和社會各界人士共同見證零一學院揭牌，標志著學院“南山總部—坪山基地”雙核驅動發展格局正式形成。
鄭泉水院士介紹說，零一學院與聯盟大學、聯盟中學聯合培養學包養生，與美國私立大學群和公立大學群所形成的“競爭”結構不同，深圳零一學院將為其他學校賦能，形成穩定共贏包養網的“增高”結構。
牽引基礎創新教育
作為一項“從0到1”的體制機制創新，零一學院包養網遵循顛覆包養式創新的指數增長規律去發展。鄭泉水院士希望，在教育部的支持下，在社會各界的廣泛參與下，實包養網現清華包養錢班和零一學院模式影響和受益人群的呈指數式增長，每5年增加包養網10倍，從2009年的30人到2020年的數千人，希望到2050年達到數千萬包養人。隨著零一學院的發展壯大，也將有越來越多的“零一學堂”“零一班”延伸到各個聯盟中學，牽引基礎教育向創新教育轉型。
鄭泉水院士也期待，能有更多的學校、老師和同學加入到“零一”的體系，共同參與到個性化的創新教育中來，共包養同推動兩百年以來的教育范式大轉折。
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