返貧抑制包養網不是朝夕之功
談到做相關研究的初衷，趙德明說，“我們的團隊成員基本都來自國家級貧困縣，對扶貧工作比較關心。在合作之前，都通過校團委組織的暑期社會實踐做了很多各自領域的調研。包養在結項答辯會上被各自的項目吸引，包養網互相結識，可以說是志同道合。通過大家調研結果的整合和交流，發現了包養網很多值得包養網我們思考和探索的問題。”
與趙德明團隊一樣，林月最早接觸到脫貧工作也是源于暑期社會實踐。
“當時參加了一個林下經濟調查的實踐項目。”包養網林月回憶，“當地包養的林地資源特別豐富，但是農民生活卻比較貧困。看著他們守著青山綠水，卻沒有產業支撐，就特別想依靠自己所學的知識，為改包養網善當地生活條件出一分力。包養”
福建師范大學教授祁新華認為，暑期包養網社會實踐可以給學生很多機會，培養他們的科研、思考和實踐能力。“他們暑期實踐回來以后，就一直在問我一個問題，是不是到了2020包養網年就沒有貧困了？這些脫貧戶可以實現致富嗎？我當時也對這個問題很感興趣，就鼓勵他們，可以去做個研究。”祁新華說，“這種包養科研的實踐，既能夠檢驗學生的學習成果，又能幫助脫貧戶包養探索可持續脫貧致富之路，這個意義是很重大的。”
在祁新華看來，抑制返貧并不是朝夕之功。“比如民眾內生動力的激發問題，改變他們的經濟狀況容易，但是改變精神層面很難。關于二代教育問題，也需要十幾年甚至幾十年的努力。包括政策的穩定性等方面問題，都不是立馬可以見效的。”包養祁新華說，“我覺得學生們做這樣的研究，最重要包養的收獲，可能在于通過調研學習，展現了他們包養對弱勢群體的人文關懷以及做社科研究的人文精神。”
“包養網有的學生在調研期間，會主動給貧困戶捐錢，給小孩子買禮物，看到有的村包養網子交通不便會想包養網辦法幫助他們修路。對于學生而言，已經不只把項目看成項目了，更多的是精神層面的追求。這些收獲在高校育人層面是難能可貴的。”
趙德明在談到對扶貧工作的包養理解時表示，包養收獲更多的是感動。“咱們國家在脫貧攻堅包養網事業上的成就，真的是在任何一個國家都難以做到的。我在沒做這個項目之前，體會不到這其中的艱辛。接下來，我們會繼續從一個包養研究者的角度去探討，如何包養網讓這一項正義而偉包養網大的事業，更好更有效率地進包養行下去。這也是我們的責任”。
對趙德明團隊來說，包養參加本屆“挑戰杯”最大的收獲，是接觸到了很多頂尖的學者老師們。“老師們的建議和指導是非常珍貴的，通過這次學習，下一步我們會擴大調研范圍，采集更多的樣本信息，把這個問題持續關注下去”。包養
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