致敬筑夢人 禮贊“大先生”
本報記者 張保淑
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。9月10日是第3包養5個教師節，廣大教師喜迎自己的節日，社會各包養網界通過各種形式向他們表達敬意。
1985年，全國人大常委會確定每年9月10日為教師節，把全社會尊師重教提升到新高度。35年來，特別是黨的十八大以來，教師的政治地位、社會地位和職業地位不斷提升，教師隊伍建設取得重大成就。
■ 政策法規有力保障
“從教60多年來，第一次讀到黨和國家出臺關于教師隊伍建設的專門文件，十分振奮，內容全面、深刻，說到了教育問題的根本。全力建設好一支德才兼備的教師隊伍，是學生之福、民族之福、國家之福。”語文特級教師、著名教育家于漪點評道。
“這是指引新時代教師隊伍建設的行動指南，是凝心聚力推進教師制度改革的集結號，是教育戰線廣大干部教師翹首以盼的福音。”北京教育學院院長何勁松如是評價。
包養獲得于漪和何勁松上述高度評價的是2018年初下發的《中包養共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的包養網意見》，這是新中國歷包養網史上第一份以中共中央的名義印發的教師隊伍建設文件。2018年9月召開的全國教育大會明確提出，包養“堅持把教師隊伍建設作為基礎工包養網作”“教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。”充分彰顯了黨和國家尊師重教的價值追求包養。
大包養網力推進依法治教，通過立法和執法提供強有力包養的法治保障是加強教師隊伍建設的重要舉措。1包養986年，全國人民代表大會通過并實施《中華人民共和國義務教育法》，該法界定了教師應享有的各項法定權利。1994年包養開始實施的《中華人民共和國教師法》就教師的權利、義務、考核、待遇、獎勵等進行了全方位規范和保障。
■ 數量素質雙雙提升
在相關政策和法律法規的保障下，中國教師隊伍建設獲得了豐碩成果。據教育包養網部教師工作司司長任友群近日介紹，全國現有各級各類專任教師超過1670萬包養網人，比教師節設立之初的約932萬人增長了近80%。他們支撐起世界上最大規模的教育體系，被習近平總書記稱為“一支了不起的力量”。
在數量大幅增加的同時，教師素質能力大為提升。從學歷上看，據相關部門統計，與1985年相比，從事小學、初中教學的教師取得本科及以上學歷的比例分別增長了約62%和約81%。
教師薪資待遇的提升是教師隊伍建設的重要成就之一。包養網隨著社會教育投入的增加，尤其是財政性教育經費占包養GDP比例不斷提高并連續7年超過4%，教師工資福利支出占財政性教育經費比例連續多年超過50%。據統計，目前，在全國19大行業，教師薪資待遇的排名已提升到第7位。
■ 完善職稱和榮包養網譽制度
完善教師包養網職稱評定，從大的方面來說是教師評價制度科學性的問題。幾年前，一則關于小學教師獲評“教授”的新聞引起廣泛關注，山東濰坊一位名叫姜言邦的小學老師被評為“正高”職稱，成為全國首位正高級小學教師。
作為深化中小學教師職稱制度試點改革包養網的首批城市，濰坊包養打破了傳統中小學教師職稱體系的“天花板”。根據包養網人力資源和社會保障部專業技術人員管理司副司長胡文包養忠近日提供的數據，截至目前，全國已經有9674名中小學教師、包養網180名幼兒園教師取得了正高包養級職稱。隨著這項改革措施的持續推進，將會有更多從事基礎教育和學前教育的教師從中受益。
健全國家教師榮譽制度，增強教師職業榮譽感是建設教師包養隊伍的一項重要工作。從2010年起，有關部門每年都推選10名“全國教書育人楷模”，每5年推選“全國優秀教師”“全國優秀教育工作者”“全國模范教師”等。仔細了解不難發現，今年教師節舉行的8項主要活動幾乎都與教師職業榮譽有關，這表明有關部門充分尊重中國教師群體的職業榮譽感，助力他們成為塑造包養學生品格、品行、品位的“大先生”。
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