（三）素質教育仍有不落實，需要進一包養網步推進內涵發展，全面提升教育包養教學質量
提高質量是義務教育改革發展的核心任務，有質量包養的均包養網衡才是真正的均衡。當前，義務教育均衡發展取得了較大成績，但一些地方在內涵發展方面仍然存在薄弱環節。一是學生課業負擔相對較重，應試教育傾向未得到根本包養扭轉。二是片面包養網追求升學率，只注重少數尖子學生的學習。三是教師過于注重課堂教學，學生只能被包養網動適應教育教學。四是陽光鍛煉一小時、生命健康教育沒有得到有效落實，影響了學生的全面發展。
針對以上問題，一要全面推進素質教育。確立現代教育理念，堅持包養育人為本，樹立質量意識，創新培養模式，關注學生的全面發展和成長成才。推進課程體系、教學內容和教學方法包養改革，堅持啟發式教學，加強實踐環節。完善評價學校素質教育的指標體系和衡量學生綜合素質的標準，引導學校主動開展素質教育，引導學生和家長更加支持素質教育。二要切實減輕學生課業負擔。創造寬松和諧的育人環境，使學生從應試教育的重壓下解脫出來，生包養動活潑地學習，健康快樂地成長；創新教學和考試方式，適當降低課程難度，提高課堂教學效果，在培養興趣和發掘潛能中提高學生學習效率和包養學習積極性；將教育和文化很好地結合，創造包養條件開設音樂、美術、書法、文學等藝包養網術教育課程，保證配齊師資，努力包養網培養學生的審美情趣和藝術修養。三要重視提高學生身體素質。科學安排學生的學習、生活和鍛煉時間，保證充足睡眠，開展豐富多彩的課外活動。要推進陽光體育運動，堅持每天鍛煉一小時，包養使學生心理健康、體魄強健。四要切實保障學生安全和健康成長。要實施研究出臺學校安全法律法規，明確學校、交通等部門在保包養網護學生安全方面的職責，理清學校、教師和家長等主體在學生安全問題的責任邊界，用法治思維和方式為學生的安全和健康成長保駕護航。
（四）推進機制仍有不完善，需要進一步深化綜包養合改革，大力加強體制機制創新
義務教育均衡發展還存在一些體制機制上的障包養礙，一是相關配套政策還不健全。在教師交流、招生入學、辦學管理等方面，缺少落實國家總體要求的配套措施，不能保證各項政策有效執行。有的地方教師交流中對教師專業發展、職稱待遇、人文關懷包養網的政策尚不完善，有的地方包養網存在多層級辦學并存現象，同一區域義務教育學校無法獲得同樣資源。二是部分省份的教育督導體制沒有理順，部分地區督導機構未能獨立行使職能，督政力度不大。義務教育均衡發展督導評估結果運用不夠，監督和問責機制不健全健全。三是社會力量參與義務教育辦學積極性不高，獲得扶持不足。
針對以上問題，要深化教育領包養域的綜合改革，推進體制機制創新，為義務教育均衡包養網發展提供長遠保障。一要形成城鄉和地區義務教育共同發展機制，把城市學校與農村學校共同發展、優質學校與薄弱學校共同提高作為重要政策取向，建立教育資源向困難地區、農村地區和薄弱學校傾斜的動態機制。通過整合、重組、結對幫扶等多種途徑，打破校際包養網和城鄉之間的分割，促進區域內優質學校與薄弱學校之間形成穩定的共建機制。二要創新教育管理運行機制。在宏觀上對原有的管理機包養網制和管理方式進行調整和創新，如實行學區管包養理、集團化辦學、農村九年一貫制、示范性高中和重點高中包養網招生指標定向分配到初中等，優包養網化校長、教師的統籌調配機制，完善教師由“學校人”向“系統人”轉變的“縣管校用”管理模式，加強校長等學校管理人員的跨校、跨片任職。三要按照管、辦、評相對分離的原則，落實《教育督導條例》，強化教育督導的專業性和權威性，保障督導經費，健包養網全義務教育均衡督導評估制度，落實教育監測和復查制度、獎勵與問責制包養度，強化教育督導結果運用，督促各級政府完成義務教育均衡發展責任目標。包養（據教育部網站）
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